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学者
课程

数学

数学系努力为学生提供在大学阶段取得成功所必需的工具. 每门课程都帮助学生发展逻辑思维和解决问题的能力.
数学系努力提供一个让学生变得自信的环境, 主管, 问题解决者. 马伦学院的数学课程建立了对概念的理解, 技能的程序流畅性, 以及概念在现实生活中的应用，达到与课程内容相适应的水平. 大发彩票平台的目标是让学生对自己在新情况下学习和应用数学知识的能力获得信心, 并有能力使用现有的技术作为工具，因为他们发展概念的理解.
 

重要的结果

5项清单.

  • 代数 & 功能

    理解模式感给学生一个理解趋势和共性的视角. 要明白代数的结构可以简洁地表达复杂的思想.
    学生将: 
    1. 在数量之间进行相对(乘法)和绝对(算术)比较.
    2. 乘法思维是比例推理的基础
    3. 对数字之间的关系做出断言, 形状, 符号, 数据，并通过依赖数学结构的属性来捍卫这些主张

  • 数据,统计 & PROBABILTY

    理解数据和概率感为学生理解信息和不确定性提供了工具. 理解数学家提出问题，收集和使用数据来回答问题.理解概率是收集的基础, 描述, 解读数据.
    学生将:
    1. 认识并理解这种可变性的多种方式, 机会, 随机性出现在各种各样的环境中
    2. 解决问题和做决定要依靠理解, 解释, 量化数据的可变性
    3. 理解等效是用数字表示的数学的基础, 形状, 措施, 表达式, 和公式
    4. 根据数字产生的模式和关系做出合理的预测和概括, 形状, 符号, 和数据
    5. 对数字、形状、函数表示和数据应用转换

  • 几何

    理解几何感可以让学生理解空间和形状. 理解几何和测量在表示和解决现实世界中的问题和在数学中一样有用.
    学生将: 
    1. 使用数学论证和证明进行有效的逻辑论证.
    2. 数学论证包括提出和检验猜想, 得出有效结论, 以及证明思维
    3. 运用批判性思维来发现问题所在, 创建数学模型, 提出并辩护解决方案

  • 数学实践

    理解数学实践为准备好的数学毕业生提供了过程和熟练程度. 它们描述了学生学习数学的方式，并将实践与内容联系起来.
    学生将: 
    1. 理解问题并坚持解决问题.
    2. Reason abstractly and quantitatively; construct viable arguments and critique the reasoning of others.
    3. 用数学模拟现实世界的情况.
    4. Use appropriate tools strategically; attend to 精度.
    5. Look for and make use of structure; look for and express regularity in repeated reasoning.

  • 数量 & 数量

    理解数量, 表示数字的方法, 数字之间的关系, 还有数字系统. 理解数字是由属性控制的，理解这些属性可以使运算流畅.
    学生将:
    1. 通过估计、精确、数量级和比较来理解数量. 答案的合理性取决于判断是否恰当的能力, 比较, 估计, 分析误差
    2. 能熟练掌握基本的数字和符号事实和算法吗, 并且能够选择和使用合适的心算, 纸和笔, 以及基于对其效率的理解的技术方法, 精度, 和透明度

部门

教师

9项清单.

  • George Dinwiddie

    系主任
    乔治.dinwiddie@ngskmc-eis.net
    大都会州立大学数学学士
    教育学硕士-技术在教育中的应用，莱斯利学院

    生物

  • 马约莉阿德

    马约莉.ader@ngskmc-eis.net
    路易斯安那理工大学中学数学学士，辅修生物学 
    美国大峡谷大学艺术与教学科学硕士
    生物

  • 海蒂恰

    海蒂.capek@ngskmc-eis.net
    多恩学院数学学士学位
    多恩学院课程与教学硕士
    生物

  • 洛林·卡普拉

    洛林.capra@ngskmc-eis.net
    Metro州立大学教育学学士学位，辅修数学
    生物

  • 纳丁·达姆博士.D

    纳丁.dame@ngskmc-eis.net

  • Leah Leddin, 2000年

    利亚.leddin@ngskmc-eis.net
    科罗拉多州立大学商业学士学位
    数学学士学位; 麦德龙州立大学
    生物

  • Pam保卢斯

    帕姆.paulus@ngskmc-eis.net
    克莱姆森大学工业工程学士学位
    德保罗大学数学教育硕士
    生物

  • 安玛丽·罗伯茨

    安玛丽.roberts@ngskmc-eis.net

  • 希瑟Witwer

    希瑟.witwer@ngskmc-eis.net

课程

19项清单.

  • 代数/英语DLS

  • 代数我

    这是一整年的课程，结合了代数I a CP和代数I B CP的内容. 本课程包括以下主题:简化变量表达式, 运算顺序, 代数的性质, 求解线性方程, 解决比例, 绘制和书写线性方程, 求解线性不等式, 解绝对值方程和不等式, 求解方程组和不等式, 指数性质与函数, 多项式与因式分解, 求解和绘制二次函数, 求解有理函数, 求解根式函数. 马伦学院的数学课程建立了对概念的理解, 技能的程序流畅性, 以及概念在现实生活中的应用，达到与课程内容相适应的水平. 需要一个图形计算器. (NCAA)

  • 代数2

  • 数学浓缩

  • 代数I大学预科

    本课程包括以下主题:简化变量表达式, 代数的性质, 求解线性方程, 解决比例, 绘制和书写线性方程, 求解线性函数和线性不等式, 以及解方程组. 马伦学院的数学课程建立了对概念的理解, 技能的程序流畅性, 以及概念在现实生活中的应用，达到与课程内容相适应的水平. 需要一个图形计算器. (NCAA)

  • 大学预科代数II

    本课程是对代数I重要概念的深入复习. 包括解决问题, 线性方程与不等式, 解绝对值方程和不等式, 绘制和书写线性方程和函数, 绘制和解决方程组和不等式, 用矩阵求解方程组, 用几种方法求解和绘制二次方程, 复数, 简化多项式表达式, 指数的性质, 多项式方程的求解和绘图. 在深度回归分析的所有功能都包括在内. 马伦学院的数学课程建立了对概念的理解, 技能的程序流畅性, 以及概念在现实生活中的应用，达到与课程内容相适应的水平. 需要一个图形计算器. (NCAA)

  • 代数II

    本课程是对代数I重要概念的深入复习. 包括解决问题, 线性方程与不等式, 解绝对值方程和不等式, 绘制和书写线性方程和函数, 绘制和解决方程组和不等式, 用矩阵求解方程组, 用几种方法求解和绘制二次方程, 复数, 简化多项式表达式, 指数的性质, 多项式方程的求解和绘图. 在深度回归分析的所有功能都包括在内. 马伦学院的数学课程建立了对概念的理解, 技能的程序流畅性, 以及概念在现实生活中的应用，达到与课程内容相适应的水平. 需要一个图形计算器. (NCAA)

  • 微积分AB AP®

    这是一个为期三个月的课程，最终将进入大学先修课程®考试. 学生将学习极限和连续性, 衍生品, 导数的应用, 集成, 定积分的应用, 超越函数, 以及积分的技巧. 马伦学院的数学课程建立了对概念的理解, 技能的程序流畅性, 以及概念在现实生活中的应用，达到与课程内容相适应的水平. 需要一个图形计算器. 所有学生都将在年底参加大学先修课程®考试. (NCAA)

  • 微积分BC AP®

    这是一门为期三个月的课程，将导致大学先修课程®BC考试. 学生将深入学习极限和连续性, 衍生品, 导数的应用, 集成, 定积分的应用, 超越函数, 积分技术, 不当的集成, 参数, 极地, 矢量函数, 级数的收敛与发散, 泰勒和麦克劳林级数. 马伦学院的数学课程建立了对概念的理解, 技能的程序流畅性, 以及概念在现实生活中的应用，达到与课程内容相适应的水平. 需要一个图形计算器. 需要一个图形计算器. 所有学生将在年底参加大学先修课程®考试. (NCAA)

  • 微积分的荣誉

    这是两个学期系列课程的第一个学期课程. 第二个三个月叫做微积分B荣誉. 在怀孕的前三个月, 学生将学习极限和连续性, 衍生品, 衍生品的相关利率及应用. 马伦学院的数学课程建立了对概念的理解, 技能的程序流畅性, 以及概念在现实生活中的应用，达到与课程内容相适应的水平. 需要一个图形计算器. (NCAA) 

  • 几何

    本课程强调逻辑推理和空间可视化技能的整合. 演绎推理, 定理和证明是用来研究点的关系的, 行, 飞机, 角, 全等三角形, 和四边形. 这些数字之间存在的不平等关系也将被研究. 将继续使用几何方面的代数方程和图形计算器. 马伦学院的数学课程建立了对概念的理解, 技能的程序流畅性, 以及概念在现实生活中的应用，达到与课程内容相适应的水平. (NCAA)

  • 几何学院预科

    这是一门强调并整合逻辑推理和空间可视化技能的课程. 演绎推理, 定理, 证明是用来研究点之间的关系的, 行, 飞机, 角, 全等三角形, 和四边形. 这些数字之间存在的不平等关系也将被研究. 将继续使用几何方面的代数方程和图形计算器. 马伦学院的数学课程建立了对概念的理解, 技能的程序流畅性, 以及概念在现实生活中的应用，达到与课程内容相适应的水平. (NCAA)

  • 几何的荣誉

    这是一门强调并整合逻辑推理和空间可视化技能的课程, 演绎推理, 定理, 证明是用来研究点之间的关系的, 行, 飞机, 角和全等三角形. 这些数字之间存在的不平等关系也将被研究. 将继续使用几何方面的代数方程和图形计算器. 马伦学院的数学课程建立了对概念的理解, 技能的程序流畅性, 以及概念在现实生活中的应用，达到与课程内容相适应的水平. (NCAA)

  • 数学分析

    本课程旨在为学生奠定微积分基础, 技术, 和应用程序，将为学生准备更高级的数学工作. 本课程将包括下列函数类型的学习:多项式, 指数, 和对数. 大发彩票平台还将研究二次曲线和虚数. 马伦学院的数学课程建立了对概念的理解, 技能的程序流畅性, 以及概念在现实生活中的应用，达到与课程内容相适应的水平. 需要一个图形计算器. (NCAA)

  • 大学微积分预备班

    这门课程是关于函数及其图的本质的学习, 矩阵, 求解方程, 方程组, 对数, 和限制. 马伦学院的数学课程建立了对概念的理解, 技能的程序流畅性, 以及概念在现实生活中的应用，达到与课程内容相适应的水平. 需要一个图形计算器. (NCAA)

  • 有关微积分的荣誉

    本课程是对AP微积分中函数的深入学习. 通过对函数图本质的研究，学生将微调和扩展他们解决问题的能力. 学生将解决涉及指数函数和有理函数的问题, 对数, 限制, 和二次曲线. 本课程将向学生介绍微积分中的导数和积分函数. 马伦学院的数学课程建立了对概念的理解, 技能的程序流畅性, 以及概念在现实生活中的应用，达到与课程内容相适应的水平. 需要一个图形计算器. (NCAA)

  • 据美联社®统计

    AP®统计学课程向学生介绍了收集的主要概念和工具, 分析, 从数据中得出结论.  AP®统计学课程的四个主题包括探索数据, 抽样和实验, 概率与模拟, 统计推断.  学生使用科技, 调查, 解决问题, 在他们建立概念理解的过程中写作.这门AP®课程是两个学期的课程.

  • 三角学大学预科

    这门课程是关于三角函数的学习，重点是应用. 学生将发展单位圆, 六个三角函数的图形, 正弦余弦定律的应用, 还有三角恒等式. 马伦学院的数学课程建立了对概念的理解, 技能的程序流畅性, 以及概念在现实生活中的应用，达到与课程内容相适应的水平. 需要一个图形计算器. (NCAA)

  • 三角荣誉

    这门课程是对三角学的深入学习. 学生将发展单位圆, 六个三角函数的图形, 正弦余弦定律的应用, 还有三角恒等式. 学生还将学习参数方程和极坐标方程. 马伦学院的数学课程建立了对概念的理解, 技能的程序流畅性, 以及概念在现实生活中的应用，达到与课程内容相适应的水平. 需要一个图形计算器. (NCAA)
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